昆明佩文教育

   我们教的不只是韩语，老师以教材知识为依托，通过多媒体教学方法，向学员全面介绍韩国的风土人情、历史文化等等，力争使您从各个角度加深对韩国的了解。

   因此，相比较需要更深入的思考的第51.52题，zui好先解答占分数比重较大的53题。按照53题〉51,52题〉54题的顺序解题。第54题虽然是以高级考生为评判对象的，但是绝不能因为自己的目标等级为中级就放弃这道题。即使拿不到高分，只要能够按自己的水平正确使用词汇和语法作文，就一定有所收获。对于目标等级为高级的考生来说，务必认真做好54题，正确使用高级语法和词汇，按照绪论-本论-结论的顺序进行写作。

   注意：这里的No.1个读k的音，第二个读g的音呢？因为韩语发音习惯，在松音放在No.1个音节相对松一些，放在第二个音节就紧一些，就相当于是重音的发音，这一点很重要的。学习好久才发现的秘密。记住哦~

   比如易学国际日韩语教育，教研团队以海归教育学硕士为主，都是从事教育行业多年，教学经验丰富的专职教师。中外教结合授课，在语言教育方面拥有独特的教学体系，引进国外语言中心的教学优势，根据国内学生的特点开发而成，拒绝填鸭式教学，针对不同学员的特点制定不同的教学方案，建立学生的学习目标，定期监测学习效果，建立学习微信群，做到课上学习、课下练习。真正做到学有所成。

   辅助动词是丧失或者削弱了它原来所包含的具体意思的动词，它在句子中，不能单独构成句子成分，而必须和其他动词结合才能形成为句子成份。它相当于汉语的“写着”、“写下去”、“干出来”、“干掉了”中的“着”、“下去”、“出来”、“掉了”。韩国语的辅助动词大部份是从独立动词转化而来的，它可以既作独立动词，也可作辅助动词。

   大家可以通过看韩剧听韩语歌加深记忆。有些固有词确实要死记下来，但不要光背基本形态，一定要放在句子中结合语法变形去背，还要特别注意词性，因为不同词性在变形时会有不同的规律。