昆明佩文教育

在语言学习的初级阶段，我们是要背单词的，比如A2以前，但之后，单独背单词，效果就不好了。A1A2阶段，很多单词是实体，比如书和苹果，之后就不同了，有很多抽象的单词，比如自由群众有加入国度大事的权益，这些个单词很难等价翻译，我们惟有通过语境（context）有经验把她们记住。这也就是为什么要通过阅览背单词。我A2结课后，就读了两遍《小王子》，听了一遍它的audiobook，之后则看了《偷影子的人》，其效果比盯着荧幕背单词好非常多了（当然，阅览的好处可不仅只是提升辞汇量）。

法语培养训练班的小路同学就有个学法语的技巧：例如After having conversations, jot down the things you remembered hearing but didn’t quite understand.每次一块儿讲话完结后，简单地写下那一些你没想到的起来的话。(假设写旅游博客，会有两重效果。)之后回去查字典。找出这些个词，并在你的脑际中重新组合。之后，在下一个对话中，使用你学过的单词。在学习法语和西班牙语时，小路也用“语法笔记”记下各种单词和她们的时态。除了能集中注意力，这些个变成小路同学的语言手册。

很多不合符合法语专业的宝宝有可能会想当然的以为，法语专业的去法国留学应该比自己简单很多啊，毕竟非常难过的语言那关已通过了。不合符合法语专业的去法国有原专业护体的，法语对她们来说就是一个辅助道具。法语水平高了，面试官觉得你正确；水平不够，还能选英语教课啊。

现在还有一小部人选择自学法文或者是线上学习，但又怕基础不够而不知从何学起也不知道效果如何。绝大部分人会找业余培养训练班，面对着形形色色的法文培养训练课程、1个月法文推成班、10天法文提升班，口语出国班等等，在焦虑与迷茫中“急症乱投医”。这样传统的法文培养训练学习班，你们真的找对了吗？

语言教材很能代表一个国家的教学思维规律。走遍法国我也用过，较大的感觉是不系统。是对中国传统教育来讲的不系统。后来来法国在语言学校学法语也是这样。没有固定教材，老师今天讲一个imparfait,明天又去讲介词。在我的清楚里，她们推戴的，是一种“螺旋式上升”的教学系统。你今天这进步一些，明天那边进步一些，慢慢水平就上去了。可是我们自小学开始就喜欢有一个系统，分门别类，逐个毁灭，也有困难程度的渐渐发展，但是更加整合。打个比方，本国语言教学就像是用砂子盖房子。假设不是本国语言，是一门外语，为了更好的清楚，很多人喜欢用砖盖房子。