昆明佩文教育

   缅文中其实主要的“音变”是有规律的。初学缅语拼写的时分所学的-am,-an读?；-?k读ai?；-o?读?u；kr-, kj-读t?等。这些实则也是文言不相符，它的拼写反响的是早期的缅语拼音，不过我们拼读成仰光音时，要按规律转化。这些是有规律的音变，掌握几条规律就可以了。

   缅甸语学习的初等阶段，比较好形式是找一位有相当的华文水准的缅甸老师或朋友帮忙你学习，这么入门可以更快，少走弯路，尽可能减损适应时间，迅疾达到基础水准。在学习的早期阶段，经过与缅甸朋友的交流，我们可以直接开办对缅甸语更正确的本能反响，这对之后的学习很有利。假如没有这么的条件，还有一种办法就是下载一部缅甸语字幕电影或电视剧，反复观看、听，在入门阶段就这么做，不懂，能懂若干，但要建立不错、直观、本能的缅甸语感。每日学习然后，强制自个儿的听觉听缅甸语不二之选有用。此外，略微理解一点普通文字学的基础知识，有助于你理解各种语言现象，特别是缅甸语复杂的语音变动。

   缅甸语使用地区：主要分布在缅甸，少量分布在泰国、老挝、孟加拉国、马来西亚、美国、英国、澳大利亚等。作为不二之选语言，有3.2千万人使用，第二语言有1千万 排名:29 官方地位 管理机构:缅甸语委员会 语言代码 ISO639-1:my ISO639-2:bur(B)mya(T) ISO639-3:mya Unicode 范围:1000-109F 缅甸语属于汉藏语系，藏缅语支。缅甸语是缅甸的官方语言。在缅甸有大约2500万的使用者。在泰国、孟加拉国、美国等也有少量分布。 缅语是一种拼音语言，共有33个辅音字母，与元音拼合后，组成音节。缅语有四个声调，分别是：高平、高降、低平和短促调。缅语以仰光音为标准音。 缅甸文属于婆罗米系的文字，其书写特征是呈圆形。

   缅甸语是表音文字.有子音和母音.也就是说.掌握字母之后.看见就能读.不过这一阶段是比较苦痛的.有33个字母，这些字母在组成单词的时分都是子音只有一个是母音，额外有一点母音符号。跟英语相形符号较多，记忆略微麻烦一点，不过规律性很强所谓的单词和构词在缅甸语中是介于汉语和英语之间。当然，这不是一个严格的声明。缅甸语中有点子音和母音拼写的字符具备“意义”，有点没有，不像用汉语写的每个du立单词，它有自个儿的意义。缅甸语词是由好些字符组成的，是不可瓜分的。

   佩文教育给你绍介一种说法，缅甸语可能是从中国古代羌语衍变而来的。传述大禹的学生是羌族，夏朝是羌语，所以汉缅语其实是有结合的，在缅甸语中，中文和单词的形成是介于汉语和英语之间的。当然，这不是一个严格的说法。缅甸语中的词和构词是介于汉语和英语之间的。当然，这不是一个严格的声明。在缅甸子音母音中使役的“子音”这个词有一点“意义”，有点不是，不像汉语。每个du立的词都有自个儿的意思。缅甸的官方语言是缅语，属汉藏语系。缅文是11世纪时以孟文和骠书契母为基础创制而成，缅甸语词是由好些字符组成的，是不可瓜分的。