昆明佩文教育

   日语作为小语种的典型代表，不仅在学校有日语专门，还在校外培训机构提供日语教学。学日语有几个原因。一个是我爱日语这个语言，喜欢一门语言。急需学习一门语言，可能是因为对日本的热爱，或者是对日剧的热爱，或者是为了在不久的将来生活在这个GUOji社会。比如自学，很多人都在问日语能不能自学。当然，如果你是一个自学能力很强，语言天赋很大的人，可以尝试自学日语，但是可能需要很长时间才能学会。

   单词篇直接拿《大家的日语》里的单词举例。单词的记忆主要有两种：1. 情景关联。比如、失礼ですが、初めまして、どうぞよろしく```这种不要光记住句子里的那个单词，要记住单词在句子中的用法，也就是它的使用场景，这就是背句子和课文。2. 读音关联。分音读关联和训读关联。比如音读关联，先生学生、電気元気、医者研究者、学生大学、会社員銀行員、中国韓国、教師教室、教室会議室、会議室会社員、電話電気，等等。比如训读的拆分关联：かさ和かばん，都有一个假名KA，这种需要发挥一些想象力，上班带上伞和包，类似的还有冬（冬）和雪（ゆき）。如果按照上面的两种方法努力想办法记了还是有死活记不住的、找不到如何关联记忆的，单词，那么先圈出来，第二天第三天每天再看一下那几个没记住的，过几天自然就记住了，或者学到新的相似的词一块儿记住了。

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   初期，他们把每个词汇都翻译成日语，但由于数量很多，就渐渐感到来不及翻译了。于是直接把其声音用日本人能接受的声音改变后，用片假名表现出来，就形成了外来语。如“绿色”这个词，英语是“green”，日语外来语说成「guriin」。因此很多情况下，一个 意思可用多种词汇表示，就“绿色”来说，和语——「midori」，汉语——「ryokusyoku」，外来语——「guriin」。 （4）创造语——外来的词汇经加工后的语言。首先创造了一些中国没有的汉字， 这是和他们的生活紧紧结合在一起的。如：“田”字在中国是指农作物生长的地块。由于在日本主要是种植稻米，在日本“田”就代表了水田。于是为了表示区别于水田的旱田，创造了 和 。再则，日本丘陵地带很多，除了海边以外，到什么地方都得翻越山岭。于是把山路上较高的地方叫作「touge」，创造了汉字 。看这个字，有“山”、“上”、“下”。把翻一道山岭的辛苦全表现在字上了。其他还有「 」是“十字路口”的意思，「 む」是“拥挤”的意思。 以上介绍了日语词汇的较为复杂的特点，说明日语是综合了许多语言形成的。了解到这一点，就明白在学习日语时抓住特点学习是很重要的。

   对中国人来说，我们习惯的语言是中文，中文本身就足够深入，除了理解中文之外，多学习外语也是增加个人知识储备、增加技能的方法。在这一点上，很多人说如果有空闲的时间的话，自己想学更多的外语。例如，日语是个好选择。但是，在日语学习的过程中必须掌握正确的技术。如果相对不知道相关的学习技术，在学习日语的时候会觉得很辛苦，学习的成果比预想的要高。那么，学习日语时应该掌握什么样的技术呢？