昆明佩文教育

当前很多人都在不同的程度上把德语当成了工具。而我们学着学着，才会发现，牛逼的是，德语可以开阔我们的视野，增弓虽我们与德国人的沟通。来德国，学习知识是一个方面，学习这个地方的先进文化，学习、了解、借鉴德国人的思维和做事方式，会让我们一生受用。

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这个跟个性、意志力的相关性很高，比如说，一个在国内都很少主动去交朋友的人，到了国外，他也更难去主动结交外国朋友，而我就是这样的人。从小到大，我的好朋友要么是主动找上门的，要么就是同桌、同宿舍室友，这种抬头不见低头见，不得不说话的人。这使得，即便到了一个很友好的场景下——下午茶会或者生日Party，有很多在妻子的亲友，我会更倾向于打个招呼客套一下后就保持沉默，很少会去说跟他们交流。说到底，就是一个畏难心态，如果不是非做不可，能逃之则逃之。

我的看法是，这里重要的不是去分析这是什么成分，而是要注意反身代词在各个人称中的不同形式，如果些句子使用的是第三人称，那就要用sich。

获得词汇量,这是使大部分良好愿望破灭的深渊。儿童年龄所特有的自动记忆一去不复返了,成年人思维的逻辑性也无济于事。要知道,为了表达自己的思想和理解别人的思想,都需要掌握成千上万的词语。我们不说那些论述“平均词汇量”的大批教学法著作。而语法训练,背诵那些随时都会遇到的例外现象…·难怪青年人念完中学,学了六年或八年德语,离开学校时,脑袋里是“空空如也”。只有富裕人家的孩子才有可能获得多少有点用处的语言知识,而且还必须是父母愿意作点牺牲,孩子愿意作出一定的努力。从英国、法国、德国等家庭教师的教学体系(从学语言的角度看是有效的体系)中,人通常是在十岁左右开始学习外语,当获得了普通教育的时候,一般可能接触钊一种或两种外语。但是,这种教学法也仅仅是在私人教师教外语时才有效(因为要在不多于两三个学生的小组中使用)。学校的教学计划(如果不是某种专门计划)往往是靠从上一个教育学发展时期继承下来的方法来实现的。

甲和乙是用Du称呼的，乙和丙也是用Du称呼的，而甲和丙却是用Sie称呼的。那么这个时候，如果甲要同时叫乙和丙的时候，他改用Sie（您们）呢还是用Ihr（你们）？

在德国，知名的公立大学基本上都是由行政单位出资建立的，许多家长或者同学可能都听说过德国名气大学联盟“Tu9”的大名，却无法准确的知晓者究竟哪9所大学。这几年来，前往德国留学的人数也是越来越多了，我们也不排除由跟风的情况，但无论如何，如何能够让自己清晰明了的指导德国的高等教育体制，是个相当重要的事宜。