昆明佩文教育

其实英语中有不少词是受到德语的影响，比如较常见的就是Kindergarten（幼儿园），以及，德国人的造词能力有时候也让很多其他地方的人惊叹，比如英语中的Schadenfreude（幸灾乐祸）就是源于德语，还有“Zeitgeist（时代米青神）”、“Angst（恐惧）”等德语词，在英语中也同样适用。不过德语对英语也抱着开放的态度，但是会根据语法加上词尾或者名词词性，这种德语被英语影响的语言现象也被称作“Denglisch”。

很多德语同学在写作时会抱怨：“总感觉自己的语言不够表达自己的思想。写作文之前，脑子里用中文想出了很好的句子，但是要翻译成德语的时候力不从心。很多用法和表达，放到阅读文章里，我一定认识，可我就是写不出那么地道的句子。”佩文教育想告诉这些同学，这种现象相对正常，而且会一直存在。研一的翻译理论课上，一个做汉学出身的德国专家告诉大家：“除了少数天才，大多数人是没办法用外语搞创作的，学得再好也不行。就算我活到100岁，我写出来的中文也肯定不如一个中国高中生流畅自然。”

对于不能脱产学习的同学在制定德语学习规划的时候需要范围大利用业余时间进行德语学习，在平时一定要范围大利用碎片化时间及时复习巩固课堂知识，避免遗忘。

YuwarzutiefstbegeistertvonderLobeshymneseinesneuenFreundes."DubistdereinzigeaufdieserWelt,derdieStimmemeinesHerzensversteht.

曾经公司里面有一个项目，客户的要求很模糊，方案一次次的改，计划一次次的调整，于是有些人开始磨时间，一心想着反正都要改改改，何必呢？只有一小部分人还真正的坚守在工作岗位上，认认真真，一如开始。

要想真正学好德语，佩文教育认为只有激发学生的兴趣，才能激发学生的学习热情，增弓虽学生的求知欲，增弓虽学生的学习信心。当学生有所进步时，教师应及时鼓励和肯定。当学生在说话或发音上有困难时，他们经常使用鼓励的语言，如“再次尝试!”Deinpronuncia-tionismuchbetterthanbefore。”这可以升点儿学生学习语言的积木及性和主动性，让学生在自然的语言环境中得到更多的鼓励和锻炼，将所学的知识直接运用到交流中，生活交际活动当中。

“因为大家都去考德语，所以我也要...”诸如此类的理由很难让人坚持下去。明确一点：你为什么学德语？是工作需要？或兴趣爱好？或为了留学进修...学霸也是人啊，遇到各种诱惑也会动摇，想坚持下去的话，内心要有一个可说服自己的理由。一次只定一个重要目标不是说这段时间只为一件事努力，你相对可以“多种多样”，但是要排列优先级。确定这阵子要把德语学习列为*重要目标的话，那么学习时间肯定就不能“雨露均沾”了，你要在一定程度上独宠德语。

而法语一共有26个字母，在写法上与英语相对相同，在发音是截然不同的。部分字母带特殊音符，如é,è,ê,等，通常用来调节发音和区分语义，并不计入基本的26个字母之列